Repérer les troubles du développement
du jeune enfant

Le rapport de la commission des 1000 premiers jours préconise de favoriser le « dépistage » des enfants montrant des anomalies de la trajectoire neuro-développementale, afin de repérer précocement les signes de développement atypiques chez les très jeunes enfants pour engager une démarche de prévention adaptée.
Cette formation permet d’acquérir des outils pour repérer de manière plus fine les signes évoquant des troubles du développement chez le jeune enfant.

Objectifs :

Repérer le cadre de la prévention et du dépistage dans le cadre d’une crèche
Connaître les signes préoccupants concernant le développement de l’enfant
Expérimenter des outils pour repérer les signes de troubles du développement du jeune enfant

Contenu :

Le cadre de la prévention dans le rapport de la commission des 1000 jours

Les troubles de développement précoce chez le jeune enfant
La dynamique de développement de l’enfant
Les étapes clefs du développement social, cognitif et affectif
Les principaux troubles moteur, psychomoteur, TSA, TDAH

Le développement des interactions sociales et de l’attachement
La coadaptation entre le bébé et ses parents
La particularité des troubles de l’attachement

Une démarche de prévention
Rappel sur le cadre de l’observation
Les outils d’évaluation pour repérer les signes inhabituels
Construction d’une grille d’observation

Le cadre précis de l’alerte et de l’orientation
La collaboration avec le référent santé accueil inclusif

Le travail de collaboration avec les familles
Une posture favorisant l’accompagnement et l’écoute des parents : que dire, quand et comment ?

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