CALENDRIER DES FORMATIONS
À table ! Le temps du repas avec les jeunes enfants
Alimentation et développement du jeune enfant. Enjeux relationnels autour de l'alimentation. Pratiques éducatives, organisationnelles et aménagement des espaces adaptés aux jeunes enfants.
Animer une équipe : les clefs d'un management positif
Types de management et de leadership. Outils pour coordonner, motiver et soutenir une équipe. Gérer les collaborations difficiles et les situations de recadrage.
Être accueillant en LAEP, pour une écoute et un positionnement adaptés
Sens et enjeux du cadre réglementaire et éthique des LAEP. Mission, rôle et positionnement des accueillants. Écoute, supports relationnels et organisationnels au service des enfants et des familles
Tutorat et accompagnement des stagiaires
Rôle et responsabilités du tuteur. Outils favorisant accueil, encadrement et évaluation des stagiaires. Transmission des savoirs nécessaires à la professionnalisation.
Quand la parole de l'adulte fait grandir l'enfant
Impact des non-dits, des paroles dites aux enfants et en leur présence. Parler des évènements de la vie, expliquer, poser des limites, encourager. Outils adaptés aux enfants pour se faire mieux comprendre
Utiliser les signes associés à la parole
Intérêt de la communication gestuelle et signée avec le jeune enfant. Comptines, gestes et signes du quotidien.
Comprendre et gérer les comportements difficiles
Émergence et manifestations des comportements problématiques. Éléments de prévention. Solutions d'apaisement et d'accompagnement individuel et collectif
S'attacher sans s'entraver pour explorer le monde
Processus d'attachement et ses différentes facettes. Caregiving et fonctions du professionnel auprès de l'enfant. Adapter ses pratiques aux apports de la théorie de l'attachement.
Les responsabilités juridiques : les connaître pour prévenir
Champs de responsabilité du directeur. Repérer les zones à risque. Apporter des réponses conformes au cadre législatif. Mise en œuvre des conformités attendues par la réglementation
Mieux dormir en collectivité
Difficultés de sommeil ou d'endormissement chez les jeunes enfants. Aménager temps, espaces et pratiques propices au sommeil.
Accompagner la vie émotionnelle des jeunes enfants
Mécanismes affectifs et neurophysiologiques des émotions du jeune enfant. Repérage et expression des émotions. Outils simples et ludiques pour aborder cette thématique avec les enfants
Les pratiques éducatives d'ici et d'ailleurs
Approche transculturelle de la famille et de la parentalité. Parcours des 1000 jours et rapport Ingles/Raynaud. Accueil des familles en situation de vulnérabilité et/ou de précarité. Pratiques de prévention, de co-éducation et de collaboration
Les pratiques éducatives à la lumière des neurosciences
Apports des neurosciences sur le développement et les compétences des enfants. Gestes, paroles et organisations qui favorisent l'épanouissement des enfants.
Repérer les troubles du développement du jeune enfant
Cadre de la prévention et du dépistage en crèche. Signes préoccupants concernant le développement de l'enfant. Outils pour repérer les signes évoquant des troubles du développement
L'éducation positive est-elle compatible avec les limites ?
Autorité, sanction, punition à l'aune de l'éducation positive. Comment énoncer les limites, les interdits et poser un cadre structurant.
Accompagner et soutenir les parentalités au quotidien
Sens et enjeux des pratiques de soutien et d'accompagnement de la parentalité. Principes du parcours des 1000 jours et du rapport Ingles/Raynaud. Accueil des familles en situation de précarité et/ou de vulnérabilité. Prévention, coéducation et collaboration
Soutenir les compétences psychosociales du jeune enfant
Définir et identifier les compétences psychosociales du jeune enfant. Pratiques permettant l'émergence des compétences psychosociales. Les principes des interactions positives
Prévenir, repérer et gérer les situations de maltraitance
Circuit d'alerte, de déclaration et de signalement. Conduites à tenir face à une situation de danger. Formalisation d'un protocole prévention maltraitance.
L'observation, un outil au service de la qualité d'accueil
Le cadre de l'observation d'un enfant ou d'un groupe d'enfants. Étapes pour préparer et effectuer des observations. Méthode adaptée à la crèche.
Occuper la fonction d'EJE au sein d'une équipe pluridisciplinaire
Missions spécifiques et champs de responsabilités des EJE. Outils positifs et dynamisants pour animer une équipe autour du projet. Travail avec les familles et les partenaires
Jouer, explorer et grandir
Fonctions et particularités du jeu du jeune enfant. Participation de l’adulte dans les jeux informels ou organisés. Aménager espaces et temps pour favoriser développement et épanouissement.
Communication positive et bienveillante entre adultes
Principes d'une communication positive. Pratiquer l'écoute active et développer son assertivité.Outils de communication issus de la PNL et de la communication non violente (CNV)
Créer et animer un espace Snoezelen en petite enfance
Principes de l'approche Snoezelen transférables à la Petite Enfance. Aménager un espace sécurisant. Techniques d'animation d'un espace Snoezelen
Conduire l’appropriation et l’évaluation du référentiel au sein de son établissement
Cadre national de la démarche qualité des modes d’accueil. Critères d'évaluation et indicateurs à partir des référentiels et attendus. Conduire une démarche participative en appui sur les outils adaptés.
L'enfant de un à trois ans : un monde à explorer
Dynamique et évolution de l'enfant de un à trois ans. Grands apprentissages et répercussions sur la vie relationnelle et affective. Supports éducatifs et relationnels pour soutenir le développement du jeune enfant.
Assurer des transmissions vivantes et personnalisées
Sens et enjeux des transmissions quotidiennes avec les familles. Structurer transmissions orales et écrites dans une dynamique de coéducation. Sélectionner, dire et/ou écrire les informations difficiles
Accueillir les enfants en situation de handicap
Le handicap chez l'enfant, besoins fondamentaux et besoins spécifiques. Adapter, aménager, communiquer : outils et méthodes pour favoriser l'inclusion. Pratique d'accueil, d'accompagnement et de collaboration avec les familles
Etre accueillant en LAEP, pour une écoute et un positionnement adaptés
Cadre légal et modalités de fonctionnement du LAEP. Mission et positionnement de l'accueillant. Conditions d'accueil des enfants et des adultes. Bases de l'écoute active.
Prendre en compte l'individualité des enfants au sein d'un groupe
Prendre en compte temporalités et dynamiques individuelles en collectivité. Conditions facilitant la vie du jeune enfant au sein du collectif
Préparer et animer des réunions constructives
Méthodologie pour préparer et conduire des réunions. Techniques d'animation et de régulation. Rédiger un compte rendu de réunion.
Conduire une démarche écologique à hauteur de crèche
Principes de développement durable et des "éco-gestes". Activités d'éveil et actions participant à cette démarche. Associer équipe, enfants et familles.
Reggio Emilia : une pédagogie de l'émerveillement et de l'exploration
Origine et principes fondateurs de la pédagogie de Loris Malaguzzi. Intérêts de cette démarche en Petite Enfance. Attitudes professionnelles, matériel et aménagements à privilégier.
Conter, lire et raconter aux tout-petits
Richesse du patrimoine oral et de la production éditoriale enfantine. Se constituer un répertoire pour nourrir l'imaginaire. Utiliser conte, livres et comptines au quotidien.
Accompagner la vie émotionnelle des jeunes enfants
Mécanismes affectifs et neurologiques des émotions des tout petits. Proposer des outils simples et ludiques aux enfants pour exprimer et réguler les émotions. Accompagner repérage et expression des émotions.
À table ! Le temps du repas avec les jeunes enfants
Sensorialité, découverte et conquête de l'autonomie au cœur des repas. Enjeux relationnels et culturels de l'alimentation. Pratiques éducatives, organisations et aménagement des espaces.
S'attacher sans s'entraver pour explorer le monde
Les différentes facettes du processus d'attachement. Le caregiving et les fonctions du professionnel auprès de l'enfant. Adapter ses pratiques aux apports des théories de l'attachement
Animer une équipe : les clés d'un management positif
Les différents types de management et de leadership. Outils pour coordonner, motiver et soutenir une équipe. Gérer les collaborations difficiles et les situations de recadrage
Éveiller les tout petits à la nature et à l'environnement
Bienfaits du contact avec la nature et le vivant. Propositions d'éveil à la nature en intérieur et en extérieur. Utiliser les matériaux collectés pour des supports d'éveil à la nature
Être accueillant en LAEP, pour une écoute et un positionnement adaptés
Sens et enjeux du cadre réglementaire et éthique des LAEP. Mission, rôle et positionnement des accueillants. Écoute, supports relationnels et organisationnels au service des enfants et des familles.
La première année de la vie : l'éveil au monde
Dynamique du développement de la naissance à un an. Nouage des relations entre le bébé et son environnement. pratiques éducatives contribuant au bien-être des bébés.
Animer un atelier d'arts plastiques en crèche
Expérimenter, manipuler, découvrir techniques et matériaux propices à la créativité. Définir un projet d'activité d'arts visuels pour les tout-petits. Ressources nécessaires pour proposer un atelier adapté.
Tutorat et accompagnement des stagiaires
Rôle et responsabilité du tuteur vis-à-vis du stagiaire, de l'équipe et des écoles. Outils favorisant accueil, encadrement et évaluation des stagiaires. Transmission des savoirs nécessaires à la professionnalisation.
Apaiser le stress des jeunes enfants
Origine et effets du stress chez les jeunes enfants. Supports favorisant l'apaisement et la diminution des tensions en collectivité. Exercices de détente adaptés aux jeunes enfants pour contribuer à leur bien-être
Les responsabilités juridiques : les connaître pour prévenir
Connaître et comprendre les champs de responsabilité du directeur. Repérer les zones à risque : santé, sécurité, prévention, relations avec les usagers, les salariés... Apporter des réponses conformes au cadre législatif. Conformités attendues par la réglementation.
Les pratiques éducatives d'ici et d'ailleurs
Approche transculturelle de la famille et de la parentalité. Diversité des pratiques parentales : éducation, doudou, portage, soins, alimentation... Accueil et inclusion des familles de cultures différentes au sein du collectif
Quand la parole de l'adulte fait grandir l'enfant
Parler à l'enfant, parler avec l'enfant : développer le plaisir de dire et d'échanger. Sens et enjeux des paroles adressées aux enfants ou énoncées en leur présence. Expliquer, poser des limites, encourager...les fondements d'une communication positive
Mieux dormir en collectivité
Difficultés de sommeil ou d'endormissement chez les jeunes enfants. Aménager temps, espaces et pratiques propices au sommeil.
L'éveil corporel et psychomoteur du jeune enfant
Dynamique du développement psychomoteur du jeune enfant. Favoriser l'éveil sensoriel et moteur au quotidien. Démarche d'éveil corporel adaptée aux jeunes enfants.
Comprendre et gérer les comportements difficiles
Comprendre l'émergence et les manifestations des comportements problématiques. Identifier et analyser les facteurs en présence. Solutions d'apaisement et d'accompagnement individuel et collectif
Gérer les situations problématiques et conflictuelles avec les familles
Anticiper, prévenir et gérer les conflits. Se situer face aux demandes éducatives atypiques, aux exigences et au désarroi des familles. Outils pour faciliter la relation.
Animer un atelier d'éveil sonore et musical
Animer des ateliers d'éveil sonore et musical pour les jeunes enfants. Enrichir son répertoire : jeux rythmés, chants, danses. Diversifier l'usage de la boîte à instruments : du vacarme à la créativité
Repérer les troubles du développement du jeune enfant
Cadre de la prévention et du dépistage en crèche. Signes préoccupants concernant le développement. Outils pour repérer les signes évoquant des troubles du développement.
Conter, lire et raconter aux tout-petits
Richesse du patrimoine oral et de la production éditoriale enfantine. Apports et intérêts de ces supports. Pratiques pour utiliser livres, comptines et contes au quotidien
Les pratiques éducatives à la lumière des neurosciences
Fonctionnement du cerveau du jeune enfant. Apports des neurosciences sur le développement et les compétences des enfants. Gestes, paroles et organisations favorisant l'épanouissement du jeune enfant
Accompagner et soutenir les parentalités au quotidien
Sens et enjeux des pratiques de soutien et d'accompagnement à la parentalité. Accueil des familles en situation de vulnérabilité et/ou de précarité. Principes du parcours des 1000 jours et du rapport Ingles/Raynaud.Pratiques de prévention, coéducation et de collaboration
Accueillir les enfants en situation de handicap
Le handicap chez l'enfant, besoins fondamentaux et besoins spécifiques. Adapter, aménager, communiquer : outils et méthodes pour favoriser l'inclusion. Pratique d'accueil, d'accompagnement et de collaboration avec les familles.
L'éducation positive est-elle compatible avec les limites ?
Autorité, sanction, punition à l'aune de l'éducation positive. Comment énoncer limites, interdits et poser un cadre structurant.
La voix, un instrument au cœur de la relation éducative
Importance de la voix dans la relation avec et auprès des enfants. Utiliser sa voix pour apaiser, contenir, susciter l'intérêt, exprimer et "faire du beau" ensemble. Ateliers vocaux, respiratoires et corporels pour connaître sa voix de façon ludique.
Jouer, explorer et grandir
Le jeu, activité fondamentale du jeune enfant. Place et rôle de l'adulte dans l'activité ludique. Aménager temps, espaces et matériel pour favoriser exploration et épanouissement
Prévenir les violences éducatives ordinaires
principes d'une démarche bientraitante et bienveillante. Analyser les situations de violence éducative ordinaire pour mieux les prévenir. Outils de mise en œuvre de la bientraitance au quotidien.
Occuper la fonction d'EJE au sein d'une équipe pluridisciplinaire
Missions spécifiques et champs de responsabilités des E.J.E. Outils positifs et dynamisants pour animer une équipe autour du projet. Engager un travail avec familles et partenaires.
L'enfant de un à trois ans : un monde à explorer
Dynamique et évolution du développement de l'enfant de 1 à 3 ans. Grands apprentissages et leurs répercussions sur la vie relationnelle et affective. Supports éducatifs et relationnels pour soutenir le développement du jeune enfant
Assurer des transmissions vivantes et personnalisées
Sens et enjeux des transmissions quotidiennes avec les familles. Structurer les transmissions orales et écrites dans une dynamique de coéducation. Sélectionner, dire et/ou écrire les informations difficiles.
Conduire le projet d'évaluation qualité de son établissement
Cadre national de la démarche qualité des modes d'accueil. définir les critères d'évaluation et indicateurs à partir des référentiels et attendus. Conduire une démarche participative en appui sur des outils adaptés
Comprendre et accompagner les pleurs du jeune enfant
Les pleurs à la lumière du développement du jeune enfant. Fonctions et impacts des pleurs sur enfants et adultes. Réponses adaptées pour accompagner et apaiser.
Communication positive et bienveillante en équipe
Principes d'une communication respectueuse et constructive entre collègues. Pratiquer l'écoute active et développer son assertivité. Outils de communication pour formuler des remarques constructives
Utiliser un kamishibaï
Découvrir le monde du théâtre en image, vecteur de magie et d'imaginaire. Expérimenter ce support pour conter une histoire aux tout-petits
Créer et animer un espace Snoezelen en petite enfance
Principes de l'approche Snoezelen transférables à la Petite Enfance. Concevoir les aménagements d'un espace sécurisant. Techniques d'animation d'un espace Snoezelen