Assurer des visites médiatisées en présence d’un tiers

Formation Intra établissement

Éléments de contexte
Depuis la loi du 5 mars 2007, la compétence particulière du Département dans le domaine de la protection de l’enfance amène les professionnels de l’équipe éducative à mettre en œuvre des visites médiatisées ordonnées par les juges des enfants pour aménager le droit de visite et d’hébergement des titulaires de l’autorité parentale. Cet aménagement du droit de visite a pour objectif de protéger l’enfant tout en lui permettant de rencontrer son ou ses parents, avec l’assistance d’un tiers régulateur impliqué dans la restauration ou le maintien du lien entre l’enfant et son parent.  
L’ensemble des professionnels engagés dans cette mesure, laquelle se substitue parfois à d’autres modes d’intervention auprès de l’enfant et sa famille, souligne que l’accompagnement de ces visites relève de la complexité. En effet, si le peu d’encadrement juridique de ces rencontres entre le(s) parent(s) et leur(s) enfant(s) autorise une certaine autonomie des professionnels quant à la mise en œuvre de ces temps spécifiques, il peut en revanche créer une impression de flou quant au rôle du tiers, et aux contours de ses interventions, au sein de cet espace spécifique qui nécessite de penser le soutien ou l’accompagnement à la fonction parentale et la protection de l’enfant.  

Qui plus est, les professionnels, qui ont à s’adapter à des situations très différentes dans un contexte émotionnellement chargé, ajustent leur positionnement et leur accompagnement en fonction de leurs propres connaissances, expériences et évaluations des situations. Cette approche empirique, si elle témoigne de la richesse des approches disciplinaires différentes, n’est pas sans questionner les professionnels qui mesurent à quel point leur positionnement lors de ces visites peut s’avérer lourd de conséquences pour l’avenir de l’enfant et de sa famille.  

Cette formation permet au équipe d’approfondir collectivement, dans le cadre de leurs missions de prévention et de protection de l’enfance, une réflexion, une méthodologie et des outils pour préparer, mettre en œuvre et accompagner les visites en présence d’un tiers.

Objectifs :

• Développer un socle commun de références théoriques, éthiques et opérationnelles afin de faire de la visite un acte bientraitant et éducatif
• Renforcer le positionnement des professionnels pour accompagner les processus à l’œuvre lors des différents temps de la visite  
• Développer des postures adéquates afin d’accompagner les interactions entre les parents et leur(s) enfant(s)
• Définir des balises communes pour intervenir en matière de soutien à la parentalité et agir de façon adaptée dans le cadre de visites limitées dans le temps

Contenu :

L’implication émotionnelle des professionnels à l’épreuve des visites
Les enjeux émotionnels et les mécanismes d’identification à l’œuvre chez le professionnel
La mission et la fonction de la personne tierce
Les règles de l’encadrement des visites
Les bases d’une réflexion éthique fondatrice d’une pratique bientraitante

La préparation des visites en présence d’un tiers
Analyse de la problématique, du contexte et des objectifs 
Le choix pertinent du tiers et de sa fonction

L’aménagement du cadre de la rencontre
La préparation de la visite avec le professionnel, les parents et avec l’enfant 
L’énonciation et l’explication du cadre de la rencontre aux parents et à l’enfant
Le choix du lieu et des conditions d’accueil adaptées aux adultes et aux enfants
L’aménagement de l’espace, l’organisation matérielle et l’utilisation de supports relationnels

L’accueil et le déroulement des visites en présence d’un tiers  
La gestion des arrivées des enfants et des parents
La prévention et la gestion des situations délicates, inadaptées ou des passages à l’acte…
L’instauration et l’énonciation de règles
Les bases du débriefing avec les parents avant leur départ
La reprise et la verbalisation de situations délicates (visites non honorées par le parent, pleurs, refus de contact…)
L’accompagnement de l’enfant dans l’après visite

DURÉE
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