L’éveil corporel et psychomoteur du jeune enfant

Objectifs :

• Identifier les pratiques favorisant la dynamique du développement psychomoteur du jeune enfant
• Constituer un répertoire d’activités ludiques psychomotrices et sensorielles
• Décrire les différentes étapes nécessaires à l’organisation et au déroulement d’un atelier d’éveil corporel

Contenu :

Évolutions des acquisitions sensorielles et motrices des jeunes enfants
Repérage des besoins, des rythmes et des compétences spécifiques
Le sens et l’intérêt de l’utilisation de médiateurs dans la relation adultes/enfants

Une pratique éducative participant à l’éveil et au bien-être corporel au quotidien
L’organisation des temps et des espaces d’éveil au sein de la collectivité
Les moments et les jeux qui contribuent au développement moteur et sensoriel
La place et la participation de l’adulte dans les activités informelles ou organisée
Contacts physiques, communication, gestuelle et expression corporelle  

Animer une activité d’éveil corporel
Proposer des jeux, des parcours et des supports d’éveil adaptés aux enfants
Les différents critères à prendre en compte (âge, envies, rythme, effectif, espace…)
Le lancement, le déroulement et la clôture de l’activité

Évaluer le déroulement de l’activité
Son déroulement, la participation des enfants et des professionnels
Sa pertinence au regard des besoins des enfants, du projet et du fonctionnement de l’établissement

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