Les pratiques éducatives à la lumière des neurosciences

Notre compréhension du jeune enfant a été bouleversée au cours de ces dernières années par les apports de la recherche neuroscientifique qui nous aident à mieux appréhender les besoins du tout-petit, à mieux cerner ses attentes et ses compétences mais également, à connaître ses vulnérabilités. Il s’agit aujourd’hui de trouver comment ces savoirs, nourris de nombreuses expérimentations, peuvent irriguer la pratique des professionnels de la Petite Enfance et être transposés sur le terrain de la crèche.  Parce que des gestes, des paroles et des organisations peuvent tout changer pour un bébé, les professionnels de la Petite Enfance sont en première ligne pour que l’accueil collectif offre un véritable espace d’épanouissement au jeune enfant.

Objectifs :

• Identifier les principaux mécanismes du fonctionnement du cerveau du jeune enfant.
• Décrire les pratiques éducatives qui favorisent le développement cérébral du jeune enfant

Contenu :

Le développement de l’enfant à la lumière des recherches en neurosciences
Les apports récents de la recherche sur le développement du cerveau du jeune enfant
Les effets de la plasticité du cerveau sur les capacités des jeunes enfants
Les apports majeurs concernant les émotions, l’estime de soi, l’attachement, la psychomotricité, le langage…

Des pratiques éducatives favorisant le développement et l’épanouissement
L’impact des pratiques et attitudes éducatives sur le développement cérébral et sur les compétences cognitives, affectives et sociales des jeunes enfants
Les actions contribuant au développement et à l’épanouissement de l’enfant  
Propositions concrètes pour adapter les pratiques professionnelles

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