Être accueillant en L.A.E.P. :
pour une écoute et un positionnement adaptés

Objectifs :

• Associer les modalités de fonctionnement du lieu d’accueil au cadre règlementaire
• Décrire la mission et le positionnement de l’accueillant au sein d’un L.A.E.P.
• Définir les conditions d’accueil des adultes et des enfants au sein d’un LAEP
• Utiliser les bases de l’écoute active

Déroulement :

PREMIÈRE JOURNÉE
Ouverture de la formation
Un lieu d’accueil, de médiation et de prévention
Finalités et cadre règlementaire des L.A.E.P.
Les répercussions concrètes du cadre règlementaire et éthique des LAEP sur :  
– Les conditions d’accueil au sein du L.A.E.P.
– La présence de professionnels (TISF, assistants maternels) au sein du lieu   
– Les pratiques des accueillants (synthèse, suivi, partage d’informations, règles énoncées)
Analyse critique de règlements de fonctionnement à la lumière de ces fondamentaux

DEUXIÈME JOURNÉE
Être accueillant : une fonction à cerner, une identité à habiter
Missions et rôles spécifiques des accueillants
Le cadre d’une dynamique pluridisciplinaire et interinstitutionnelle
Le positionnement de l’accueillant
Les fondements de la présence et les principes d’intervention de l’accueillant
La définition du cadre d’accueil de « l’ici et maintenant »    
L’accompagnement et le soutien à la parentalité au sein d’un LAEP

TROISIÈME JOURNÉE
La communication avec les familles 
Formes et modalités de communication avec les familles
Les bases de l’écoute active centrée sur la personne  
Les conditions favorables à un accueil adapté aux adultes et aux enfants L’aménagement de l’espace et l’organisation matérielle du lieu
L’accompagnement du premier accueil, des temps d’arrivée et de départ  
Clôture et bilan de la formation

ILS ONT SUIVI CETTE FORMATION