L’enfant de un à trois ans : un monde à explorer

Objectifs :

• Identifier les besoins et les capacités des enfants de 1 à 3 ans
• Définir les supports éducatifs soutenant le développement du jeune enfant

Contenu :

Dynamique et évolution du développement de l’enfant de 1 à 3 ans
Les besoins, les rythmes et les compétences des jeunes enfants de 1 à 3 ans
Les grands apprentissages et leurs répercussions sur la vie relationnelle et affective
Les étapes du développement des compétences psychosociales du jeune enfant

La découverte du monde et l’exploration de ses limites
L’âge des déménageurs, l’instabilité psychomotrice
Les processus d’individuation et d’affiliation
L’opposition, les « caprices » et les délices de la confrontation

Les supports éducatifs et relationnels pour soutenir le développement du jeune enfant
Les moyens d’exploration et d’expression favorisant l’imaginaire et le langage
Stratégies et activités favorisant les compétences sociales, cognitives et émotionnelles
L’adaptation de l’accueil collectif et de la vie en groupe aux besoins des enfants
La définition d’un cadre contenant, étayant et bienveillant
La mobilisation émotionnelle du professionnel et la cohérence des pratiques éducatives

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