S’attacher sans s’entraver pour explorer le monde

La théorie de l’attachement éclaire de façon particulière les besoins fondamentaux du jeune enfant et sa capacité à explorer le monde. Alors que, jusqu’à peu, la question de l’attachement était bannie de la réflexion professionnelle, cette journée de formation la remet au cœur des pratiques. Comment, en effet, la compréhension des rouages de l’attachement permet-elle d’ajuster ses pratiques d’accueil ? Quelles implications pour le professionnel qui souhaite proposer au jeune enfant un environnement sécure ? Comment enfin répondre au besoin d’attachement de l’enfant sans occuper une place d’exclusivité ? Autant de questions qui seront abordées au cours de cette journée.

Objectifs :

Définir les organisations et les pratiques relationnelles qui :
– Contribuent à la mise en œuvre d’un environnement sécure
– Facilitent la familiarisation de l’enfant avec la collectivité

Contenu :

S’attacher, s’éloigner, explorer… les rouages de l’attachement
L’attachement : un besoin fondamental du jeune enfant
Le processus d’attachement et ses différentes facettes
L’attachement et la nature des liens dans les relations professionnels/enfants/familles

Les pratiques professionnelles à la lumière de la théorie de l’attachement
Le caregiving et les fonctions du professionnel auprès de l’enfant
Penser la continuité, la stabilité et la fiabilité
– L’utilisation du doudou
– La phase d’adaptation
– Les temps de transition
– Les séparations et les retrouvailles
– Le cadre de la référence en Petite Enfance

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