Quand se retrouver est aussi difficile que se séparer

Objectifs :

• Repérer et décrire les différentes réactions des enfants et de leurs parents lors des temps de séparation et de retrouvailles 
• Identifier les modalités relationnelles pour accompagner ces temps quotidiens

Déroulement :

Ouverture de la formation  
Les situations de séparations et de retrouvailles
Les différentes modalités de gestion des séparations chez le jeune enfant et chez l’adulte
Des apports théoriques pour comprendre les réactions et les comportements des enfants et de leurs parents lors des temps de :
– Séparations : partir trop vite ou ne pas pouvoir partir, pleurs, « faire pleurer son enfant »…
– Retrouvailles : fuite, détournement du regard, pleurs, se cacher, faire ce qu’il ne faut pas faire …

Accompagner les temps quotidiens de séparations et de retrouvailles Identifier les modalités relationnelles pour accompagner ces temps quotidiens
L’attention à porter aux temps de l’adaptation et de la familiarisation
Des pratiques ajustées et ajustables

Clôture et bilan de la formation

ILS ONT SUIVI CETTE FORMATION