Utiliser les signes associés à la parole
Utiliser des signes et des gestes de la vie quotidienne adaptés aux jeunes enfants
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Prendre en compte l’individualité des enfants au sein d’un groupe
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Reggio Emilia : une pédagogie de l’émerveillement et de l’exploration
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CONDUIRE UNE DÉMARCHE ÉCOLOGIQUE À HAUTEUR DE CRÈCHE
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CONDUIRE L’APPROPRIATION ET L’ÉVALUATION DU RÉFÉRENTIEL AU SEIN DE SON ÉTABLISSEMENT
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LE POSITIONNEMENT DE L’ADULTE PHARE LORS DES TEMPS INFORMELS
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Préparer et accompagner le départ de l’enfant de la famille d’accueil
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Les techniques d’entretien avec l’enfant et l’adolescent dans le cadre des évaluations enfance
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