Protection de l’enfance/Assistants familiaux

Le GRAPE INNOVATIONS propose des formations aux professionnel.le.s et équipes exerçant leurs missions au sein des établissements et services accueillant des mineurs placés sur décision administrative ou judiciaire (famille d’accueil, pouponnières, MECS, lieux de vie, villages d’enfants…). Nous adaptons chaque thématique à vos besoins en prenant en compte la situation spécifique de vos services.

Secret professionnel et partage d’information à caractère confidentiel
L’attachement à l’épreuve du placement
Accompagner les visites médiatisées en présence d’un tiers
L’accueil d’enfants et de familles de cultures différentes
Accompagner la fin du placement familial
Attachement, séparation et retrouvailles
Le cadre de la protection de l’enfance
Le cadre juridique de l’autorité parentale
+ celles notées dans document

Assurer des visites médiatisées en présence d’un tiers

Développer un socle commun de références théoriques, éthiques et opérationnelles afin de faire de la visite un acte bientraitant et éducatif. Renforcer le positionnement des professionnels pour accompagner les processus à l’œuvre lors des différents temps de la visite. Développer des postures adéquates afin d’accompagner les interactions entre les parents et leur(s) enfant(s). Définir des balises communes pour intervenir en matière de soutien à la parentalité et agir de façon adaptée dans le cadre de visites limitées dans le temps

RELATION ÉDUCATIVE ET AFFECTIVITÉ

Enjeux affectifs à l’œuvre dans la relation éducative auprès des enfants. Positionnement professionnel privilégiant une réflexion distanciée, préservant des débordements affectifs individuels ou groupaux. Axes nécessaires à l’aménagement, ou au maintien, d’un cadre relationnel sécurisant et contenant pour les enfants

GÉRER LES SITUATIONS DE VIOLENCE ET D’AGRESSIVITÉ AVEC LE PUBLIC

Identifier les situations de tension, d’agressivité et de violence dans le cadre professionnel. Reconnaître les différents registres de communication et leurs impacts sur la relation interpersonnelle. Mobiliser ses compétences relationnelles pour gérer et contenir les situations de tension, d’agressivité et de violence.

ATTACHEMENT ET BESOINS DES JEUNES ENFANTS EN MECS

Besoins fondamentaux de l’enfant de 3 à 6 ans dans le contexte du placement. Pratiques éducatives adaptées favorisant la sécurité affective, le développement global et l’autonomie progressive des enfants. Organisations et pratiques relationnelles

La dynamique adolescente

Connaître le processus de la dynamique adolescente. S’appuyer sur les ressources des adolescents pour leur prise en charge

INTERVENIR DANS LE CADRE DES VISITES EN PRÉSENCE D’UN TIERS

Favoriser l’accompagnement d’un temps au service de la rencontre et du lien parents-enfant dans le respect des droits et de l’intérêt des enfants. Définir des balises communes pour intervenir en matière de soutien à la parentalité et agir de façon adaptée dans le cadre de visites limitées dans le temps