Occuper la fonction de responsable, et être légitimé dans cette fonction, suppose d’avoir intégré une culture, des connaissances et des compétences spécialisées dans des domaines complémentaires rarement abordés durant les études initiales. Le responsable décide, accompagne son équipe, gère un budget. Il fait face aux contraintes des décrets et des circulaires et veille à préserver la qualité de l’accueil et le droit des personnes accueillies. Au-delà de son établissement, ses actions le portent également à s’inscrire sur un territoire pour travailler avec les partenaires et participer à la politique d’accueil des jeunes enfants tout en faisant face à la complexité des enjeux sociaux, économiques et politiques. Conscient de ces enjeux, le GRAPE INNOVATIONS propose des formations complémentaires qui facilitent l’expérimentation de méthodes, d’outils et de techniques pour occuper au mieux sa fonction.
Apporter les compléments nécessaires à la réactualisation du projet en formulant :
– des objectifs opérationnels
– des pratiques éducatives
– des organisations
adaptés aux missions de la crèche et aux besoins des enfants et de leur famille
Spécificité et le contenu des différents volets du projet d’établissement. Mots clefs et cadre règlementaire. Méthodologie pour conduire la réactualisation du projet de son établissement
Cadre légal et réglementaire de la continuité des fonctions de direction. Rubriques et les informations devant être contenues dans le règlement de fonctionnement et la fiche de fonction. Fches techniques nécessaires à l’accomplissement de la Continuité des Fonctions de Direction au sein de l’établissement
Étapes pour accompagner l’équipe dans la mise en œuvre du projet de la crèche. Méthodologie pour organiser et animer les réunions de travail avec l’équipe. Outils pour impulser une dynamique réflexive et pour faire vivre le projet au quotidien
Principes d’une communication respectueuse et constructive entre collègues. Pratiquer l’écoute active et développer son assertivité. Outils de communication pour formuler des remarques constructives
Formaliser la check-list des actions à produire pour préparer une réunion. Introduire, piloter et conclure une réunion. Rédiger un compte-rendu
Conduire une démarche d’appropriation des attendus du référentiel auprès de son équipe
Définir les indicateurs et critères d’évaluation de la mise en œuvre du référentiel au sein de son établissement
Définir la trame du livret d’accueil de son service. Sélectionner et organiser les informations à transmettre
Réactualiser, ou rédiger, les profils de postes des différentes fonctions représentées au sein de son établissement. Affirmer la complémentarité des missions, des rôles et des tâches pour faciliter le positionnement professionnel des salariés au sein d’une équipe pluridisciplinaire
Repérer les sources de perte et de gain de temps dans l’organisation de son travail. Catégoriser les tâches en fonction de leur priorité. Construire un outil de gestion du temps pour optimiser son activité