L’éducation positive est-elle compatible avec les limites ?
Définir le sens et un cadre des interdits et des limites dans la relation éducative. Énoncer des limites ou des interdits aux jeunes enfants de façon positive
Démarche éducative et outils professionnels
Éveiller les tout-petits à la nature et à l’environnement
Décrire les bienfaits du contact avec la nature pour le jeune enfant. Diversifier les propositions d’activités d’éveil à la nature à l’extérieur comme à l’intérieur. Définir un axe d’un projet d’éveil à la nature à mettre en œuvre dans son établissement
Pratiquer l’observation des jeunes enfants
Définir le cadre de l’observation d’un enfant ou d’un groupe d’enfants. Identifier une méthode pour organiser et effectuer des observations objectivables
Tutorat et accompagnement des stagiaires
Le rôle et les responsabilités du tuteur vis-à-vis du stagiaire, de l’équipe et des écoles
Les outils favorisant l’accueil, l’encadrement et l’évaluation des stagiaires
Transmission des savoirs être et de savoirs faire nécessaires à la professionnalisation
La voix, un instrument au cœur de la relation éducative
L’importance de la voix dans la communication avec et auprès des enfants
Ateliers vocaux, respiratoires et corporels pour mieux utiliser sa voix avec les enfants
CRÉER ET ANIMER UN ESPACE SNOEZELEN EN PETITE ENFANCE
Décrire les principes fondamentaux de l’approche Snoezelen. Identifier les outils et les pratiques pour aménager un espace Snoezelen au sein d’un E.A.J.E