CONDUIRE UNE DÉMARCHE D’ÉVEIL ARTISTIQUE ET CULTUREL
Définir les étapes nécessaires à la réalisation d’un projet d’éveil culturel. Déterminer les différents registres d’expression à privilégier. Lister les ressources nécessaires à sa réalisation
Démarche éducative et outils professionnels
APAISER LE STRESS DES JEUNES ENFANTS
Utiliser des supports ludiques pour apaiser et gérer le stress des enfants. Identifier les outils et les pratiques pour favoriser un climat paisible au sein de son établissement
Repérer les troubles du développement du jeune enfant
Repérer le cadre de la prévention et du dépistage dans le cadre d’une crèche. Connaître les signes préoccupants concernant le développement de l’enfant. Expérimenter des outils pour repérer les signes de troubles du développement du jeune enfant
ACCUEILLIR UN ENFANT EN SITUATION DE HANDICAP EN PETITE ENFANCE
Le handicap chez l’enfant, besoins fondamentaux et besoins spécifiques. Adapter, aménager, communiquer : outils et méthodes pour favoriser l’inclusion. Pratique d’accueil, d’accompagnement et de collaboration avec les familles.
Prévenir les stéréotypes de genre en petite enfance
Repérer les stéréotypes de genre et leurs conséquences sur les pratiques éducatives. Identifier des modalités d’intervention favorisant l’égalité fille-garçon
Quand se retrouver est aussi difficile que se séparer
Repérer et décrire les différentes réactions des enfants et de leurs parents lors des temps de séparation et de retrouvailles. Identifier les modalités relationnelles pour accompagner ces temps quotidiens
Les pratiques éducatives d’ici et d’ailleurs
Approche transculturelle de la famille et de la parentalité. Diversité des pratiques parentales : doudou, portage, soins, alimentation… Accueil et inclusion des familles de cultures différentes au sein du collectif.
La gestion du stress en petite enfance
Pratiquer des exercices pour réguler son stress. Utiliser des supports ludiques pour apaiser les enfants. Définir des orientations pour favoriser un climat paisible au sein de son établissement
Concilier respect de l’individualité du jeune enfant et vie en collectivité
Définir des modalités d’accueil individualisé facilitant l’adaptation et l’inclusion de l’enfant au sein du collectif
L’ÉVEIL CORPOREL ET PSYCHOMOTEUR DU JEUNE ENFANT
Identifier les pratiques favorisant la dynamique du développement psychomoteur du jeune enfant. Constituer un répertoire d’activités ludiques psychomotrices et sensorielles. Décrire les différentes étapes nécessaires à l’organisation et au déroulement d’un atelier d’éveil corporel