COMMUNICATION POSITIVE ET BIENVEILLANTE EN ÉQUIPE
Principes d’une communication respectueuse et constructive entre collègues. Pratiquer l’écoute active et développer son assertivité. Outils de communication pour formuler des remarques constructives
Occuper la fonction de responsable, et être légitimé dans cette fonction, suppose d’avoir intégré une culture, des connaissances et des compétences spécialisées dans des domaines complémentaires rarement abordés durant les études initiales. Le responsable décide, accompagne son équipe, gère un budget. Il fait face aux contraintes des décrets et des circulaires et veille à préserver la qualité de l’accueil et le droit des personnes accueillies. Au-delà de son établissement, ses actions le portent également à s’inscrire sur un territoire pour travailler avec les partenaires et participer à la politique d’accueil des jeunes enfants tout en faisant face à la complexité des enjeux sociaux, économiques et politiques. Conscient de ces enjeux, le GRAPE INNOVATIONS propose des formations complémentaires qui facilitent l’expérimentation de méthodes, d’outils et de techniques pour occuper au mieux sa fonction.
Principes d’une communication respectueuse et constructive entre collègues. Pratiquer l’écoute active et développer son assertivité. Outils de communication pour formuler des remarques constructives
Formaliser la check-list des actions à produire pour préparer une réunion. Introduire, piloter et conclure une réunion. Rédiger un compte-rendu
Conduire une démarche d’appropriation des attendus du référentiel auprès de son équipe
Définir les indicateurs et critères d’évaluation de la mise en œuvre du référentiel au sein de son établissement
Définir la trame du livret d’accueil de son service. Sélectionner et organiser les informations à transmettre
Réactualiser, ou rédiger, les profils de postes des différentes fonctions représentées au sein de son établissement. Affirmer la complémentarité des missions, des rôles et des tâches pour faciliter le positionnement professionnel des salariés au sein d’une équipe pluridisciplinaire
Repérer les sources de perte et de gain de temps dans l’organisation de son travail. Catégoriser les tâches en fonction de leur priorité. Construire un outil de gestion du temps pour optimiser son activité
Énumérer les rubriques et les informations devant être contenues dans la fiche de fonction. Répertorier et décrire les fiches techniques nécessaires à l’accomplissement de la Continuité de la Fonction de Direction au sein de l’établissement
Accompagner l’adaptation du nouveau salarié à son poste et à son environnement de travail. Faciliter la transmission des savoirs nécessaires à la mise en œuvre du projet éducatif dans les conditions souhaitées
ici le texte d’extrait utilisé sur la page formations
Connaître et expérimenter une méthodologie pour améliorer la formalisation d’écrits professionnels. Adapter sa pratique rédactionnelle aux objectifs des écrits. Rédiger des écrits pertinents facilitant la circulation et le partage de l’information