APPRENDRE À SE RESSOURCER POUR MIEUX PRENDRE SOIN
Pratiquer des exercices pour réguler le stress en situation professionnelle. Définir une stratégie d’action contribuant au mieux-être professionnel
Dynamique de développement des enfants et adolescents
S’attacher sans s’entraver pour explorer le monde
Les différentes facettes du processus d’attachement. Le caregiving et les fonctions du professionnel auprès de l’enfant. Adapter ses pratiques aux apports des théories de l’attachement
Pratiquer le portage en écharpe
Décrire les moyens de portage physiologique. Respecter les règles de sécurité relatives au portage en écharpe. Utiliser des techniques de portage physiologique appropriée à l’âge de l’enfant et aux capacités de l’adulte
Usage des écrans et développement des jeunes enfants
Reconnaitre l’impact de l’utilisation et de l’exposition aux écrans sur le développement des jeunes enfants. Dégager une démarche de prévention auprès des professionnels et des familles
DES GAZOUILLIS AUX PREMIERS MOTS : SOUTENIR L’ÉMERGENCE DU LANGAGE
Décrire le processus d’acquisition du langage chez l’enfant. Utiliser des supports favorisant l’émergence du langage
LES PRATIQUES ÉDUCATIVES À LA LUMIÈRE DES NEUROSCIENCES
Identifier les principaux mécanismes du fonctionnement du cerveau du jeune enfant. Décrire les pratiques éducatives qui favorisent le développement cérébral du jeune enfant
À TABLE ! LE TEMPS DU REPAS AVEC LES JEUNES ENFANTS
Alimentation et développement de l’enfant. Enjeux relationnels de l’alimentation. Pratiques et organisations adaptées aux rythmes et besoins des enfants
Quand se retrouver est aussi difficile que se séparer
Repérer et décrire les différentes réactions des enfants et de leurs parents lors des temps de séparation et de retrouvailles. Identifier les modalités relationnelles pour accompagner ces temps quotidiens
Soutenir la confiance et l’estime de soi du jeune enfant
Définir les facteurs qui participent au développement d’une bonne estime de soi. Décrire des actions favorisant le renforcement de la confiance et de l’estime de soi chez l’enfant
L’enfant de un à trois ans : un monde à explorer
Reconnaître les étapes clefs du développement de l’enfant de 1 à 3 ans. Définir les supports éducatifs et relationnels soutenant le développement du jeune enfant