Archives des Dynamique de développement des enfants et adolescents

COMPRENDRE ET ACCOMPAGNER LES PLEURS DES JEUNES ENFANTS

Un bébé ou un enfant qui pleure peut provoquer désarroi, perplexité et fatigue chez l’adulte accompagnant : pourquoi fait-il cela, comment apaiser la situation ? S’il est dorénavant admis que les pleurs du tout-petit permettent à l’adulte de savoir qu’un besoin est insatisfait, que les pleurs permettent de restaurer une proximité rassurante ou encore de décharger des tensions, encore faut-il apprendre à décoder le sens derrière ces manifestations pour mieux les accompagner.

APPRENDRE À SE RESSOURCER POUR MIEUX PRENDRE SOIN

Pratiquer des exercices pour réguler le stress en situation professionnelle. Définir une stratégie d’action contribuant au mieux-être professionnel

S’attacher sans s’entraver pour explorer le monde

Les différentes facettes du processus d’attachement. Le caregiving et les fonctions du professionnel auprès de l’enfant. Adapter ses pratiques aux apports des théories de l’attachement

Pratiquer le portage en écharpe

Décrire les moyens de portage physiologique. Respecter les règles de sécurité relatives au portage en écharpe. Utiliser des techniques de portage physiologique appropriée à l’âge de l’enfant et aux capacités de l’adulte

Usage des écrans et développement des jeunes enfants

Reconnaitre l’impact de l’utilisation et de l’exposition aux écrans sur le développement des jeunes enfants. Dégager une démarche de prévention auprès des professionnels et des familles

DES GAZOUILLIS AUX PREMIERS MOTS : SOUTENIR L’ÉMERGENCE DU LANGAGE

Le processus d’acquisition du langage chez l’enfant. Supports favorisant l’émergence du langage

LES PRATIQUES ÉDUCATIVES À LA LUMIÈRE DES NEUROSCIENCES

Identifier les principaux mécanismes du fonctionnement du cerveau du jeune enfant. Décrire les pratiques éducatives qui favorisent le développement cérébral du jeune enfant

À TABLE ! LE TEMPS DU REPAS AVEC LES JEUNES ENFANTS

Alimentation et développement de l’enfant. Enjeux relationnels de l’alimentation. Pratiques et organisations adaptées aux rythmes et besoins des enfants