Conduire une démarche d’appropriation des attendus du référentiel auprès de son équipe
Définir les indicateurs et critères d’évaluation de la mise en œuvre du référentiel au sein de son établissement
Définir la trame du livret d’accueil de son service. Sélectionner et organiser les informations à transmettre
Réactualiser, ou rédiger, les profils de postes des différentes fonctions représentées au sein de son établissement. Affirmer la complémentarité des missions, des rôles et des tâches pour faciliter le positionnement professionnel des salariés au sein d’une équipe pluridisciplinaire
Repérer les sources de perte et de gain de temps dans l’organisation de son travail. Catégoriser les tâches en fonction de leur priorité. Construire un outil de gestion du temps pour optimiser son activité
Énumérer les rubriques et les informations devant être contenues dans la fiche de fonction. Répertorier et décrire les fiches techniques nécessaires à l’accomplissement de la Continuité de la Fonction de Direction au sein de l’établissement
Accompagner l’adaptation du nouveau salarié à son poste et à son environnement de travail. Faciliter la transmission des savoirs nécessaires à la mise en œuvre du projet éducatif dans les conditions souhaitées
ici le texte d’extrait utilisé sur la page formations
Connaître et expérimenter une méthodologie pour améliorer la formalisation d’écrits professionnels. Adapter sa pratique rédactionnelle aux objectifs des écrits. Rédiger des écrits pertinents facilitant la circulation et le partage de l’information
Connaître les différents types de maltraitance. Présenter les dispositifs de prévention de la maltraitance et de protection de l’enfance. Tenir une conduite adaptée face aux différentes situations d’enfant en danger
Identifier le cadre règlementaire et le champ d’intervention du Référent Santé Accueil Inclusif . Définir les actions à mettre en place pour sensibiliser et accompagner les professionnels et les parents