Les techniques d’entretien avec l’enfant et l’adolescent dans le cadre des évaluations enfance
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Dynamique de développement des enfants et adolescents
Les nombreux questionnements qui traversent la pratique des professionnels témoignent de la nécessité d’acquérir, ou de renforcer, les connaissances sur les besoins et les particularités du développement des enfants et des adolescents pour suivre leur évolution.
Nos formations proposent une actualisation de ces connaissances dans leurs dimensions affective et relationnelle, cognitive, intellectuelle, psychomotrice…. Elles constituent le bagage indispensable pour apporter des réponses pertinentes, attentionnées et non normatives, gages d’une prise en charge de qualité.
La COMMUNICATION ET LA GESTION DES CONFLITS AVEC LES FAMILLES
Alimentation et développement de l’enfant. Enjeux relationnels de l’alimentation. Pratiques et organisations adaptées aux rythmes et besoins des enfants
LES ENJEUX DE L’ATTACHEMENT EN PETITE ENFANCE
Le processus d’attachement et ses différentes facettes. Attachement et pratiques professionnelles : doudou, adaptation, séparations, retrouvailles, référence… Le caregiving et les fonctions du professionnel auprès des jeunes enfants
Pratiquer le portage en écharpe
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Usage des écrans et développement des jeunes enfants
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Des gazouillis aux premiers mots : soutenir l’émergence du langage
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LES PRATIQUES ÉDUCATIVES A LA LUMIÈRE DES NEUROSCIENCES
Les pratiques éducatives à la lumière des neurosciences Objectifs : … Lire la suite
A TABLE ! LE TEMPS DU REPAS AVEC LES JEUNES ENFANTS
Alimentation et développement de l’enfant. Enjeux relationnels de l’alimentation. Pratiques et organisations adaptées aux rythmes et besoins des enfants
Quand se retrouver est aussi difficile que se séparer
Comprendre les réactions des enfants et de leurs parents lors des temps de séparation et de retrouvailles
Identifier les modalités relationnelles pour accompagner ces temps quotidiens
Soutenir la confiance et l’estime de soi du jeune enfant
Développement de la confiance et de l’estime de soi chez l’enfant
Pratiques participant au développement d’une bonne estime de soi
Principes des interactions positives : protections, permissions, restaurations traditions culturelles, sociales et familiales.