APAISER LE STRESS DES JEUNES ENFANTS
Utiliser des supports ludiques pour apaiser et gérer le stress des enfants. Identifier les outils et les pratiques pour favoriser un climat paisible au sein de son établissement
Toutes nos actions
Prévenir, repérer et gérer les situations de maltraitance
Connaître les différents types de maltraitance. Présenter les dispositifs de prévention de la maltraitance et de protection de l’enfance. Tenir une conduite adaptée face aux différentes situations d’enfant en danger
Fabriquer et utiliser un kamishibaï
Suivre les étapes pour fabriquer un kamishibaï. Se servir de son kamishibaï pour raconter une histoire
Repérer les troubles du développement du jeune enfant
Repérer le cadre de la prévention et du dépistage dans le cadre d’une crèche. Connaître les signes préoccupants concernant le développement de l’enfant. Expérimenter des outils pour repérer les signes de troubles du développement du jeune enfant
Occuper la fonction de Référent Santé Accueil Inclusif
Identifier le cadre règlementaire et le champ d’intervention du Référent Santé Accueil Inclusif . Définir les actions à mettre en place pour sensibiliser et accompagner les professionnels et les parents
LES PRATIQUES ÉDUCATIVES À LA LUMIÈRE DES NEUROSCIENCES
Identifier les principaux mécanismes du fonctionnement du cerveau du jeune enfant. Décrire les pratiques éducatives qui favorisent le développement cérébral du jeune enfant
ASSURER DES TRANSMISSIONS VIVANTES ET PERSONNALISÉES
Sens et enjeux des transmissions quotidiennes
Structurer les transmissions orales et écrites dans une dynamique de coéducation
Sélectionner, dire ou écrire les informations difficiless culturelles, sociales et familiales.
CONTER, LIRE ET RACONTER AUX TOUT-PETITS
Utiliser une technique de récit oral pour raconter une histoire. Constituer un répertoire issu du patrimoine oral et de la production éditoriale enfantine. Présenter une démarche de médiation culturelle adaptée aux jeunes enfants
À TABLE ! LE TEMPS DU REPAS AVEC LES JEUNES ENFANTS
Alimentation et développement de l’enfant. Enjeux relationnels de l’alimentation. Pratiques et organisations adaptées aux rythmes et besoins des enfants
ACCUEILLIR UN ENFANT EN SITUATION DE HANDICAP EN PETITE ENFANCE
Le handicap chez l’enfant, besoins fondamentaux et besoins spécifiques. Adapter, aménager, communiquer : outils et méthodes pour favoriser l’inclusion. Pratique d’accueil, d’accompagnement et de collaboration avec les familles.