APAISER LE STRESS DES JEUNES ENFANTS
Utiliser des supports ludiques pour apaiser et gérer le stress des enfants. Identifier les outils et les pratiques pour favoriser un climat paisible au sein de son établissement
Démarche éducative et outils professionnels
L’accueil des enfants et des adolescents implique d’élaborer et d’accomplir des actes éducatifs en lien avec un projet qui prend en compte leurs besoins fondamentaux. Cette mission n’est pas sans susciter doutes et questionnements, nécessitant une recherche de cohérence et un dialogue fructueux sur les approches éducatives à l’œuvre au sein des équipes.
Parce que des gestes, des paroles et des organisations peuvent tout changer pour l’enfant, le GRAPE INNOVATIONS propose différentes formations pour soutenir la relation éducative. Les techniques et les méthodes que nous proposons, nourries de nombreuses expérimentations, peuvent aisément être transposées sur le terrain afin de contribuer à l’épanouissement des personnes accueillies.
LES PRATIQUES ÉDUCATIVES À LA LUMIÈRE DES NEUROSCIENCES
Identifier les principaux mécanismes du fonctionnement du cerveau du jeune enfant. Décrire les pratiques éducatives qui favorisent le développement cérébral du jeune enfant
ACCUEILLIR UN ENFANT EN SITUATION DE HANDICAP EN PETITE ENFANCE
Le handicap chez l’enfant, besoins fondamentaux et besoins spécifiques. Adapter, aménager, communiquer : outils et méthodes pour favoriser l’inclusion. Pratique d’accueil, d’accompagnement et de collaboration avec les familles.
Prévenir les stéréotypes de genre en petite enfance
Repérer les stéréotypes de genre et leurs conséquences sur les pratiques éducatives. Identifier des modalités d’intervention favorisant l’égalité fille-garçon
Quand se retrouver est aussi difficile que se séparer
Repérer et décrire les différentes réactions des enfants et de leurs parents lors des temps de séparation et de retrouvailles. Identifier les modalités relationnelles pour accompagner ces temps quotidiens
Les pratiques éducatives d’ici et d’ailleurs
Approche transculturelle de la famille et de la parentalité. Diversité des pratiques parentales : doudou, portage, soins, alimentation… Accueil et inclusion des familles de cultures différentes au sein du collectif.
La gestion du stress en petite enfance
Pratiquer des exercices pour réguler son stress. Utiliser des supports ludiques pour apaiser les enfants. Définir des orientations pour favoriser un climat paisible au sein de son établissement
Concilier respect de l’individualité du jeune enfant et vie en collectivité
Définir des modalités d’accueil individualisé facilitant l’adaptation et l’inclusion de l’enfant au sein du collectif
L’ÉVEIL CORPOREL ET PSYCHOMOTEUR DU JEUNE ENFANT
Identifier les pratiques favorisant la dynamique du développement psychomoteur du jeune enfant. Constituer un répertoire d’activités ludiques psychomotrices et sensorielles. Décrire les différentes étapes nécessaires à l’organisation et au déroulement d’un atelier d’éveil corporel
L’éducation positive est-elle compatible avec les limites ?
Définir le sens et un cadre des interdits et des limites dans la relation éducative. Énoncer des limites ou des interdits aux jeunes enfants de façon positive